PENGARUH ORIENTASI ETIKA, TINGKAT PENGETAHUAN DAN GENDER TERHADAP PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI PERILAKU TIDAK ETIS AKUNTAN (Studi Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas AKI Semarang)
Aldiansyah, Muhammad Alwi (2025) PENGARUH ORIENTASI ETIKA, TINGKAT PENGETAHUAN DAN GENDER TERHADAP PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI PERILAKU TIDAK ETIS AKUNTAN (Studi Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas AKI Semarang). S1 thesis, Universitas AKI.
|
Image
COVER_ALWI_page_1 - MUHAMMAD ALWI ALDIANSYAH.jpg Download (356kB) |
|
|
Text
bab 1 dan dafpus - MUHAMMAD ALWI ALDIANSYAH.pdf Download (242kB) |
|
|
Text
Muhammad Alwi Aldiansyah.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh orientasi etika, tingkat pengetahuan etika, dan gender terhadap persepsi mahasiswa akuntansi mengenai perilaku tidak etis akuntan. Penelitian kuantitatif ini menggunakan metode survei dengan kuesioner kepada mahasiswa aktif Program Studi Akuntansi Universitas AKI yang dipilih melalui purposive sampling. Hasil uji t menunjukkan orientasi etika (t hitung -3,522; sig. 0,001) dan tingkat pengetahuan etika (t hitung -3,631; sig. 0,001) berpengaruh negatif dan signifikan, sedangkan gender tidak menunjukkan perbedaan signifikan (sig. > 0,05). Uji F menghasilkan nilai 15,508 dengan sig. 0,000 yang mengindikasikan orientasi etika dan tingkat pengetahuan secara simultan berpengaruh signifikan terhadap persepsi mahasiswa. Temuan ini menunjukkan semakin tinggi orientasi etika dan tingkat pengetahuan mahasiswa, semakin rendah tingkat penerimaan terhadap perilaku tidak etis akuntan. Kata kunci: orientasi etika, tingkat pengetahuan, gender, persepsi, perilaku tidak etis akuntan
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | H Social Sciences > HF Commerce |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis > Akuntansi S1 |
| Depositing User: | Rifki Maulana |
| Date Deposited: | 07 Apr 2026 04:49 |
| Last Modified: | 07 Apr 2026 04:49 |
| URI: | http://repository.unaki.ac.id/id/eprint/290 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |
